هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی کودکان دورهی ابتدایی است. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهربوکان بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد40 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسشنامه هوش هیجانی برادبری وگریوز پاسخ دادند. معدل ترم های گذشته دانش آموزان نیز به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. یافته ها نشان دادند که بین مولفه های هوش هیجانی) با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. د ...